Steam	Learning	for	the	Development	of	Scientific	Skills	in	 Infants

David Sixto Rondón Cáceres

Steam Learning for the Development of Scientific Skills in Infants

Título traducido de la contribución: AprendizajeSTEAM para el desarrollo de habilidades científicas en los niños

David Sixto Rondón Cáceres

Facultad de humanidades

Producción científica: Libro o Capítulo del libro › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva

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Resumen

En infantil, las estrategias de enseñanza se centran en el juego y las actividades vivenciales; El desarrollo de competencias científicas
competencias científicas basadas en STEAM implica una serie de enfoques pedagógicos, por lo que el propósito de este trabajo
fue implementar un mini-ecosistema como estrategia de enseñanza. 20 niños entre 4 y 5 años de
la institución educativa "Dulces Brotecitos". El estudio se desarrolla dentro del
paradigma cualitativo, como un estudio de caso en un periodo de 2 meses para el funcionamiento del mini-ecosistema
y 3 meses para su implementación. Se utilizó observación no participante, registro de fotos y videos
y cuaderno de campo para analizar los resultados.
En las conclusiones, los niños de 4 y 5 años utilizan de forma espontánea y flexible sus sentidos para observar diferentes
fenómenos y objetos de la vida cotidiana, también plantean hipótesis y hacen inferencias para resolver
problemas. Las diversas experiencias que se presentan a los niños activan su interés por la ciencia, como la
la robótica.

Título traducido de la contribución	AprendizajeSTEAM para el desarrollo de habilidades científicas en los niños
Idioma original	Inglés estadounidense
Título de la publicación alojada	Steam Learning for the Development of Scientific Skills in Infants
Editores	Hector Cardona, Carlos Lara, Miguel Ortiz, Klinge Villalba
Lugar de publicación	Alemania
Editorial	CEUR-WS
Volumen	3691
ISBN (versión digital)	16130073
Estado	Indizado - 18 jun. 2024
Evento	CISETC 2023 : International Congress on Education and Technology in Sciences - CIMAT Zacatecas, Mexico, Zacatecas, México Duración: 4 dic. 2023 → 6 mar. 2024 Número de conferencia: 3 https://cisetc2023.eventos.cimat.mx/procedings_cisetc_2023

Conferencia

Conferencia	CISETC 2023
Título abreviado	CISETC
País/Territorio	México
Ciudad	Zacatecas
Período	4/12/23 → 6/03/24
Dirección de internet	https://cisetc2023.eventos.cimat.mx/procedings_cisetc_2023

Palabras clave

Teaching Strategies
STEAM
Mini learning Ecosystem
Scientific Competence

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

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paper16 (1)Versión publicada final, 3.82 MBLicencia: CC BY

Citar esto

@inproceedings{0fbdab4219854aaeb02131403638dbb6,

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}

Steam Learning for the Development of Scientific Skills in Infants. / Rondón Cáceres, David Sixto.
Steam Learning for the Development of Scientific Skills in Infants. ed. / Hector Cardona; Carlos Lara; Miguel Ortiz; Klinge Villalba. Vol. 3691 Alemania: CEUR-WS, 2024.

Producción científica: Libro o Capítulo del libro › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva

TY - GEN

T1 - Steam Learning for the Development of Scientific Skills in Infants

AU - Rondón Cáceres, David Sixto

N1 - Conference code: 3

PY - 2024/6/18

Y1 - 2024/6/18

N2 - En infantil, las estrategias de enseñanza se centran en el juego y las actividades vivenciales; El desarrollo de competencias científicas competencias científicas basadas en STEAM implica una serie de enfoques pedagógicos, por lo que el propósito de este trabajo fue implementar un mini-ecosistema como estrategia de enseñanza. 20 niños entre 4 y 5 años de la institución educativa "Dulces Brotecitos". El estudio se desarrolla dentro del paradigma cualitativo, como un estudio de caso en un periodo de 2 meses para el funcionamiento del mini-ecosistema y 3 meses para su implementación. Se utilizó observación no participante, registro de fotos y videos y cuaderno de campo para analizar los resultados.En las conclusiones, los niños de 4 y 5 años utilizan de forma espontánea y flexible sus sentidos para observar diferentes fenómenos y objetos de la vida cotidiana, también plantean hipótesis y hacen inferencias para resolver problemas. Las diversas experiencias que se presentan a los niños activan su interés por la ciencia, como la la robótica.

AB - En infantil, las estrategias de enseñanza se centran en el juego y las actividades vivenciales; El desarrollo de competencias científicas competencias científicas basadas en STEAM implica una serie de enfoques pedagógicos, por lo que el propósito de este trabajo fue implementar un mini-ecosistema como estrategia de enseñanza. 20 niños entre 4 y 5 años de la institución educativa "Dulces Brotecitos". El estudio se desarrolla dentro del paradigma cualitativo, como un estudio de caso en un periodo de 2 meses para el funcionamiento del mini-ecosistema y 3 meses para su implementación. Se utilizó observación no participante, registro de fotos y videos y cuaderno de campo para analizar los resultados.En las conclusiones, los niños de 4 y 5 años utilizan de forma espontánea y flexible sus sentidos para observar diferentes fenómenos y objetos de la vida cotidiana, también plantean hipótesis y hacen inferencias para resolver problemas. Las diversas experiencias que se presentan a los niños activan su interés por la ciencia, como la la robótica.

KW - Teaching Strategies

KW - STEAM

KW - Mini learning Ecosystem

KW - Scientific Competence

UR - https://ceur-ws.org/Vol-3691/paper16.pdf

M3 - Conference contribution

VL - 3691

BT - Steam Learning for the Development of Scientific Skills in Infants

A2 - Cardona, Hector

A2 - Lara, Carlos

A2 - Ortiz, Miguel

A2 - Villalba, Klinge

PB - CEUR-WS

CY - Alemania

T2 - CISETC 2023 <br/>

Y2 - 4 December 2023 through 6 March 2024

ER -