Perceptions Regarding Online Assessment in Times of COVID-19: a Study of University Students in Lima(Conference Paper)

La evaluación del aprendizaje en el aula requiere pruebas pertinentes (pruebas de rendimiento frente a pruebas de selección de respuestas) para establecer procesos de retroalimentación adecuados. Así, se considera que pruebas de desempeño como exámenes orales, de ensayo o de casos ofrecerían una pauta adecuada para abordar significativamente los materiales de estudio. En este contexto, se realizó un estudio cuantitativo para caracterizar las percepciones y preferencias respecto a las pruebas que aplican los profesores. La muestra estuvo conformada por estudiantes universitarios (n = 240) de una universidad privada de Lima. Se aplicó un cuestionario a través de Google Forms a los estudiantes que realizaban sus estudios en línea (excepcionalmente) debido al COVID-19. Se encontró que los estudiantes eran evaluados, en su mayoría, con pruebas de selección múltiple con preguntas memorísticas y preguntas de razonamiento. Además, se encontró que los estudiantes reconocen que los exámenes de ensayo eran los más importantes para su formación; pero preferían el examen de opción múltiple. 2023 Copyright de este artículo por sus autores.