Design of a Two-way Communication Robot for Deafblind People: Design to Improve Interaction, Inclusion and Accessibility

Este trabajo de investigación presenta el desarrollo de un dispositivo mecatrónico portátil educativo que mejora el aprendizaje en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad a partir de los tres años. El diseño del dispositivo educativo tiene como objetivo apoyar con el aprendizaje a través de la interacción estructurada y enfocada con juegos y actividades que mejoran la atención y la memoria, esto mejora y mantiene a los niños interesados ​​con retroalimentación inmediata y positiva, este enfoque ayuda a mantener a los niños motivados y comprometidos, brindándoles retroalimentación inmediata y positiva. El dispositivo también se destaca por su atractivo diseño mecánico, elaborado a partir de material PLA. El dispositivo utiliza un controlador Raspberry Pi 3, que controla el dispositivo educativo con gran eficiencia y memoria suficiente para almacenar y llevar a cabo el propósito para el que fue diseñado. Además, incluye una pantalla táctil de 7 pulgadas que mejora la interacción con el usuario, haciéndola más intuitiva. También cuenta con parlantes que emiten ruido blanco, lo que ayuda a mejorar la atención de los niños. Se utilizó una metodología mixta entre VDI 2206 y MIT para lograr los objetivos propuestos. Los resultados de esta investigación prometen mejorar la atención y la memoria con un diseño agradable y práctico, una estructura estable, un mecanismo intuitivo y componentes electrónicos adecuados para niños con TDAH leve.