Baremación del Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de COVID-19   en una poblaciónuniversitaria peruana

Ana Cecilia Villavicencio Condori; Ruben Dario Alania Contreras; Aparicio Chanca-Flores; Marisol Condori-Apaza; Eugenia Fabian-Arias; Mauro Rafaele-De-la-Cruz; Daniela Isabel Dayan Ortega Révolo; Diana Roque Pucuhuayla; Adrian Zorrila Zarate

Baremación del Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de COVID-19 en una poblaciónuniversitaria peruana

Ana Cecilia Villavicencio Condori, Ruben Dario Alania Contreras, Aparicio Chanca-Flores, Marisol Condori-Apaza, Eugenia Fabian-Arias, Mauro Rafaele-De-la-Cruz, Daniela Isabel Dayan Ortega Révolo, Diana Roque Pucuhuayla, Adrian Zorrila Zarate

Producción científica: Artículo Científico › Artículo original › revisión exhaustiva

Resumen

El objetivo del estudio fue baremar el Inventario de Estrés Académico SISCO SV adaptado al contexto de la crisis por COVID-19, la investigación instrumental fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental, transversal, descriptivo simple. Tuvo como participantes a 974 estudiantes universitarios de la región Junín a quienes se aplicó el inventario en forma online. El instrumento fue validado bajo evidencia de constructo con el coeficiente de correlación r de Pearson corregida y análisis factorial confirmatorio; la confiabilidad fue excelente evaluada con el coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach (0.946); el baremo se estableció en base a la distribución estadísticauniforme con tres categorías equiprobables: leve (0-78), moderado (79-157) y fuerte (158-235). En conclusión, se logró baremar con éxito el Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de la crisis por COVID-19, el mismo que permitirá evaluar e interpretar los niveles de estrés académico de la población de estudiantes universitarios.

Idioma original	Español (Perú)
Páginas (desde-hasta)	242
-	260
Publicación	Socialium
Volumen	5
N.º	1
Estado	Indizado - 3 ene. 2021

Nota bibliográfica

APA

Palabras clave

estrés académico
Covid-19
unviversitarios
baremación

Título o grado académico otorgado

Estudiante de Medicina Humana

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

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https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/814/1059Licencia: CC BY

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Villavicencio Condori, A. C., Alania Contreras, R. D., Chanca-Flores, A., Condori-Apaza, M., Fabian-Arias, E., Rafaele-De-la-Cruz, M., Ortega Révolo, D. I. D., Roque Pucuhuayla, D., & Zorrila Zarate, A. (2021). Baremación del Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de COVID-19 en una poblaciónuniversitaria peruana. Socialium, 5(1), 242. https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/814/1059

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Baremación del Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de COVID-19 en una poblaciónuniversitaria peruana. / Villavicencio Condori, Ana Cecilia ; Alania Contreras, Ruben Dario; Chanca-Flores, Aparicio et al.
En: Socialium, Vol. 5, N.º 1, 03.01.2021, p. 242.

Producción científica: Artículo Científico › Artículo original › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - Baremación del Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de COVID-19 en una poblaciónuniversitaria peruana

AU - Villavicencio Condori, Ana Cecilia

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N1 - APA

PY - 2021/1/3

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N2 - El objetivo del estudio fue baremar el Inventario de Estrés Académico SISCO SV adaptado al contexto de la crisis por COVID-19, la investigación instrumental fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental, transversal, descriptivo simple. Tuvo como participantes a 974 estudiantes universitarios de la región Junín a quienes se aplicó el inventario en forma online. El instrumento fue validado bajo evidencia de constructo con el coeficiente de correlación r de Pearson corregida y análisis factorial confirmatorio; la confiabilidad fue excelente evaluada con el coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach (0.946); el baremo se estableció en base a la distribución estadísticauniforme con tres categorías equiprobables: leve (0-78), moderado (79-157) y fuerte (158-235). En conclusión, se logró baremar con éxito el Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de la crisis por COVID-19, el mismo que permitirá evaluar e interpretar los niveles de estrés académico de la población de estudiantes universitarios.

AB - El objetivo del estudio fue baremar el Inventario de Estrés Académico SISCO SV adaptado al contexto de la crisis por COVID-19, la investigación instrumental fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental, transversal, descriptivo simple. Tuvo como participantes a 974 estudiantes universitarios de la región Junín a quienes se aplicó el inventario en forma online. El instrumento fue validado bajo evidencia de constructo con el coeficiente de correlación r de Pearson corregida y análisis factorial confirmatorio; la confiabilidad fue excelente evaluada con el coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach (0.946); el baremo se estableció en base a la distribución estadísticauniforme con tres categorías equiprobables: leve (0-78), moderado (79-157) y fuerte (158-235). En conclusión, se logró baremar con éxito el Inventario de Estrés Académico SISCO SVadaptado al contexto de la crisis por COVID-19, el mismo que permitirá evaluar e interpretar los niveles de estrés académico de la población de estudiantes universitarios.

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