Asociación entre el nivel de actividad física y el rendimiento académico en estudiantes de primer año de una universidad peruana

La actividad física ha sido reconocida por su impacto positivo en el rendimiento académico, pero su influencia específica en estudiantes universitarios peruanos aún no ha sido suficientemente estudiada. Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de actividad física (AF) y el rendimiento académico (RA) en estudiantes de primer año de una universidad privada en Huancayo. Se utilizó un enfoque cuantitativo básico con un diseño no experimental y alcance correlacional descriptivo. La muestra incluyó a 300 estu-diantes de la Escuela de Ingeniería Industrial, seleccionados mediante muestreo estratificado aleatorio. La AF se midió utilizando el Cues-tionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) en su versión corta y dispositivos de acelerometría para obtener mediciones objetivas. El RA se evaluó mediante un cuestionario de 15 ítems que abarcaba aprendizaje cognitivo, motivación y satisfacción.Los resultados mostraron que el 55.6% de los estudiantes reportaron niveles medios de AF y RA, yse encontró una relación significativa entre ambas variables (p<0.001). Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar la AF en los programas educativos para mejorar el rendimiento académico y el bienestar general de los estudiantes. A pesar de los hallazgos significativos, el estudio presenta la limitación de depender de autoinformes para medir el rendimiento académico, lo que podría introducir sesgos. Futuros estudios deberían utilizar métodos de medición objetiva tanto para la actividad física comopara el rendimiento académico.